Die 6 Reifeebenen der Entwicklung

In dieser Ebene lernen Kinder, ihre Gefühle bewusster wahrzunehmen und ihren inneren Zustand zu verändern. Sie entwickeln die Fähigkeit:

• Gefühle bewusst zu regulieren
• Stress abzubauen und zur Ruhe zu kommen
• Selbstvertrauen und Selbstbewusstsein zu stärken
• ein neues Körpergefühl aufzubauen

Diese Ebene bildet die Grundlage für innere Stabilität und Selbstwirksamkeit.

In dieser Ebene erweitert sich die Wahrnehmung deutlich. Ein Teil dieser Arbeit ist das Sehen ohne Augen: Kinder lernen, Informationen wahrzunehmen, ohne sich nur auf ihre Augen zu verlassen. Dabei entstehen neue Verbindungen im Gehirn, und auch die Zirbeldrüse wird aktiviert. Diese Entwicklung stärkt:

• Konzentration
• Aufmerksamkeit
• Intuition
• Lernfähigkeit

In dieser Ebene kommen Kinder aus verschiedenen Gruppen bei Nicole Nemati zusammen – auch Kinder, die von anderen Trainern begleitet werden. Gemeinsam entwickeln sie ihre Fähigkeiten weiter. Sie lernen:

• mit Energie und Frequenzen zu arbeiten
• neue Zusammenhänge kennenzulernen
• ihre Wahrnehmung weiter zu erweitern
• Erfahrungen miteinander zu teilen und voneinander zu lernen

So entsteht ein erweitertes Feld, in dem Entwicklung gemeinsam sichtbar und erfahrbar wird.

In dieser Ebene erfahren Kinder, dass sie auch auf körperliche Zustände bewusst wirken können. Sie lernen:

• den eigenen Körper bewusster wahrzunehmen
• innere Anspannung im Körper zu regulieren
• Verletzungen bewusst zu beeinflussen
• den eigenen körperlichen Zustand schneller zu stabilisieren

In dieser Ebene vertieft sich die Wahrnehmung weiter. Kinder lernen, auch Informationen wahrzunehmen, die nicht direkt sichtbar sind. Sie entwickeln:

• eine feinere Wahrnehmung und eine stärkere Intuition
• die Fähigkeit, Entwicklungen frühzeitig zu erkennen
• ein tieferes Verständnis für Situationen und Dynamiken

In der letzten Ebene lernen Kinder, auch in herausfordernden Situationen stabil und klar zu bleiben. Sie entwickeln:

• innere Klarheit
• Selbstbestimmung
• bewusste Abgrenzung gegenüber Einflüssen von aussen
• Ruhe und Stabilität im Handeln

Äussere Einflüsse verlieren ihre Wirkung, weil das Kind in seiner eigenen inneren Kraft bleibt.